Dr. M. Furkan Alpat, İbn Haldun Üniversitesi Diller Okulu’nun kurucu koordinatörü olup direktör olarak görevine devam etmekte olan, yükseköğretimde dil eğitimi, dijital öğrenme ekosistemleri, harmanlanmış öğrenme ve yapay zekâ destekli pedagojik tasarımlar üzerine çalışan bir akademisyendir. Çalışmaları; öğretmen eğitimi, değerlendirme süreçleri, dijital pedagojiler ve teknoloji-aracılı öğrenme modelleri üzerine yoğunlaşmaktadır.

Doktorasını Community of Inquiry (CoI) çerçevesinde harmanlanmış öğrenme ortamlarının tasarımı üzerine tamamlamış; çevrimiçi ve yüz yüze öğrenmenin entegrasyonu, öğrenci katılımı ve yapay zekâ araçlarının öğretim süreçlerine uyarlanması konularında uluslararası yayınlar yapmıştır.

İbn Haldun Üniversitesi’nde İngilizce, Türkçe, Arapça ve Swahili gibi çok dilli öğretim programlarının geliştirilmesine liderlik etmekte; yapay zekâ ve dijital eğitim teknolojilerini merkeze alan yenilikçi lisansüstü derslerin oluşturulmasına katkı sağlamaktadır.

Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi ile Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi’nin müdürlüğünü yürütmekte; 2017 yılından bu yana İbn Haldun Üniversitesi Senatosu’nda üye olarak görev almaktadır. Aynı zamanda Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü’nde öğretim üyesi olarak akademik faaliyetlerini sürdürmektedir.

Üniversitenin uluslararasılaşma vizyonunu güçlendiren girişimlerde öncü bir rol üstlenmekte; küresel akademik ortaklıkların geliştirilmesi, uluslararası araştırma ve eğitim merkezlerinin kurulması, öğrenci ve öğretim elemanı hareketliliğinin artırılması ve kültürlerarası öğrenme ekosistemlerinin desteklenmesi için stratejik çalışmalar yürütmektedir. Rusya, Amerika Birleşik Devletleri, Suriye, Kazakistan ve Ürdün’de çeşitli akademik ve sosyal eğitim programlarının düzenlenmesinde aktif görev almaktadır.

Ayrıca Birleşik Arap Emirlikleri, Katar ve Kuveyt gibi ülkelerle dil ve eğitim alanında iş birlikleri geliştirerek kültürel diplomasi faaliyetleri yürütmektedir. Bu girişimler, üniversitenin bölgesel ve küresel görünürlüğünün artmasına; kültürlerarası etkileşim ve akademik iş birliklerinin güçlenmesine önemli katkılar sağlamaktadır.

Akademik çalışmalarının yanında program tasarımı, kalite güvence süreçleri, kurum stratejisi, proje yönetimi ve yükseköğretimde inovasyon alanlarında da aktif sorumluluklar üstlenmektedir.