ÖZCAN ERKAN AKGÜN

DEVELOPING TEACHERS' SELF EFFICACY SCALE FOR INSTRUCTIONAL DESIGN COMPETENCIES

DOKTORA

BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ · LİSANSÜSTÜ EĞİTİM ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ANABİLİM DALI

2025

EĞİTİM TEKNOLOJİSİ BAĞLAMINDA MİKRO-KREDİLERİN SİSTEMATİK İNCELENMESİ VE ÖĞRETİM TASARIMINA YÖNELİK ÖNERİLER

DOKTORA

BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ · LİSANSÜSTÜ EĞİTİM ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ANABİLİM DALI

2025

IMPACT OF A PROMPTED GENERATIVE CONVERSATIONAL AI MODULE ON LEARNER MOTIVATION, VOCABULARY AND VIEWS IN LANGUAGE LEARNING

DOKTORA

BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ · LİSANSÜSTÜ EĞİTİM ENSTİTÜSÜ

BİLGİ TEKNOLOJİLERİ ANABİLİM DALI

2025

ÖĞRETMENLER İÇİN OTİZM ÖZ YETERLİK ÖLÇEĞİ (ÖZYÖ-OSB) UYARLAMA ÇALIŞMASI VE ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN OTİZME İLİŞKİN ÖZ YETERLİK ALGILARI

YÜKSEK LİSANS

İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ · LİSANSÜSTÜ EĞİTİM ENSTİTÜSÜ

ÖZEL EĞİTİM ANABİLİM DALI

2024

SINIF ÖĞRETMENLERİNE YÖNELİK EĞİTİM TEKNOLOJİSİ KULLANIMI EĞİTİMİNİN HAZIRLANMASI, UYGULANMASI VE DEĞERLENDİRİLMESİ

YÜKSEK LİSANS

İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ · LİSANSÜSTÜ EĞİTİM ENSTİTÜSÜ

TEMEL EĞİTİM ANABİLİM DALI

2023

COVID-19 SALGINI SÜRECİNDE 4. SINIF MATEMATİK DERSİ ÖĞRENME KAYIPLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

YÜKSEK LİSANS

İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ · LİSANSÜSTÜ EĞİTİM ENSTİTÜSÜ

TEMEL EĞİTİM ANABİLİM DALI

2022

PSİKOLOJİK DANIŞMAN VE REHBER ÖĞRETMENLERİN ÖZEL EĞİTİMDE PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİĞE İLİŞKİN ÖZ YETERLİK ALGILARI VE ÖZEL GEREKSİNİMİ OLAN BİREYLERE YÖNELİK TUTUMLARI

YÜKSEK LİSANS

İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ · LİSANSÜSTÜ EĞİTİM ENSTİTÜSÜ

ÖZEL EĞİTİM ANABİLİM DALI

2022

OYUNLAŞTIRMA İLE ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÇEVRİMİÇİ ÖĞRENMENİN BAŞARI, ÇEVRİMİÇİ BAĞLILIK VE ÖĞRENME MOTİVASYONU ÜZERİNDEKİ ETKİSİ

DOKTORA

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2020

BİLECİK İL MERKEZİNDE GÖREV YAPAN ORTAOKUL VE LİSE ÖĞRETMENLERİNİN TEKNOLOJİK PEDAGOJİK ALAN BİLGİLERİ VE TÜKENMİŞLİKLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

YÜKSEK LİSANS

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2019

BLOK TABANLI PROGRAMLAMA ARACININ 6. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN PROGRAMLAMA BAŞARISI, ALGORİTMA GELİŞTİRME ÖZ-YETERLİKLERİ VE GÜDÜLENMELERİNE ETKİSİ

YÜKSEK LİSANS

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ANABİLİM DALI

2019

ETKİNLİK TEMELLİ ÖĞRENMEYE DAYALI TERS YÜZ EDİLMİŞ SINIF MODELİNİN ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARI VE ÖĞRENME MOTİVASYONLARINA ETKİSİ

DOKTORA

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2019

3 BOYUTLU SANAL ÖĞRENME ORTAMINDA PROBLEME DAYALI ÖĞRENMENİN, KAVRAMSAL ANLAMA VE PROBLEM ÇÖZMEYE DAYALI ÖĞRENME PERFORMANSI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ

DOKTORA

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2017

İNGİLİZCE ÖĞRETİMİNDE ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK DESTEKLİ DERS KİTABININ ÖĞRENCİLERİN BAŞARI VE TUTUMLARINA ETKİSİ

YÜKSEK LİSANS

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2017

SÜRDÜRÜLEBİLİR BİR BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETİM PROGRAMI GELİŞTİRME MODELİNİN (SÖPGEM) HAZIRLANMASI VE ETKİLİLİĞİNİN İNCELENMESİ

DOKTORA

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2017

ORTAÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN DERSLERİNDE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİNİ KULLANMA İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİ

YÜKSEK LİSANS

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2016

OYUNLAŞTIRMAYLA ÖĞRENMENİN MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK BAŞARI VE ÖĞRENME STRATEJİLERİ KULLANIMI ÜZERİNE ETKİSİ

YÜKSEK LİSANS

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2016

BULUT BİLİŞİM ARAÇLARININ, ÇALIŞMA TÜRÜNÜN VE GÖREV ZORLUĞUNUN BİLİŞSEL YÜK VE ÖĞRENME ÜZERİNDEKİ ETKİSİ

DOKTORA

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2015

ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ TEKNOLOJİK PEDAGOJİK ALAN BİLGİSİ ÖZ YETERLİLİK ALGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

YÜKSEK LİSANS

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2015

LİSELERDE GÖREV YAPAN YÖNETİCİLERİN TEKNOLOJİ LİDERLİĞİ YETERLİK ALGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

YÜKSEK LİSANS

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ANABİLİM DALI

2015

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLİŞİM GÜVENLİĞİ EĞİTİMİ VEREBİLME YETERLİKLERİNİN İNCELENMESİ

YÜKSEK LİSANS

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2014

LİSE ÖĞRETMENLERİNİN FATİH PROJESİ'Nİ UYGULAMAYA YÖNELİK TEKNOLOJİK PEDAGOJİK ALAN BİLGİSİ YETERLİLİKLERİNİN İNCELENMESİ: ADIYAMAN İLİ ÖRNEĞİ

YÜKSEK LİSANS

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2014

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN MESLEKİ KARAR VERME ZORLUKLARININ FARKLI DEĞİŞKENLERCE İNCELENMESİ(DOKUZ EYLÜL VE EGE ÜNİVERSİTELERİ ÖRNEĞİ)

YÜKSEK LİSANS

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2013

DOKUZUNCU SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİSİ DERSİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ VE BEKLENTİLERİ

YÜKSEK LİSANS

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2013

EĞİTİM FAKÜLTESİNDE OKUYAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ EĞİTİM AMAÇLI İNTERNET KULLANIMI ÖZ-YETERLİK ALGILARININ İNCELENMESİ VE GELİŞTİRİLMESİ

YÜKSEK LİSANS

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2013

LİSE ÖĞRETMENLERİNİN FATİH PROJESİ TEKNOLOJİLERİNİ KULLANMAYA YÖNELİK ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI:KAYSERİ İLİ ÖRNEĞİ

YÜKSEK LİSANS

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2013

ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ YAŞAYAN 1.-3. SINIF ÖĞRENCİLERİ İÇİN WEB DESTEKLİ UYARLANABİLİR ÖĞRENME SİSTEMİ GELİŞTİRİLMESİ, UYGULANMASI VE DEĞERLENDİRİLMESİ

YÜKSEK LİSANS

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2013

ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ YAŞAYAN ÖĞRENCİLER İÇİN WEB DESTEKLİ UYARLANABİLİR ÖĞRETİM SİSTEMİ TASARIMI

YÜKSEK LİSANS

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2013

UZAKTAN EĞİTİM ÖĞRENCİLERİNİN SORGULAMA TOPLULUĞU ALGILARININ AKADEMİK GÜDÜLENME VE ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ (CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ)

YÜKSEK LİSANS

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2013

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL PAYLAŞIM SİTELERİNİ KULLANMA AMAÇLARI VE EĞİTİMDE KULLANIMIYLA İLGİLİ GÖRÜŞLERİ

YÜKSEK LİSANS

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2011

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLERİNİN KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR VE TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİ

YÜKSEK LİSANS

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2009

DERS DESTEK WEB SİTESİ ETKİNLİKLERİNİN BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİNDEKİ ÖĞRENCİ TUTUM VE BAŞARILARINA ETKİSİ

YÜKSEK LİSANS

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2009

YENİ İLKÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULANMASIYLA EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ KULLANIMINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ (İSTANBUL İLİ ÜMRANİYE İLÇESİ ÖRNEĞİ)

YÜKSEK LİSANS

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2009

ZİHİNSEL ENGELLİ ÖĞRENCİLER İÇİN BİR EĞİTİM YAZILIMININ GELİŞTİRİLMESİ, UYGULANMASI VE DEĞERLENDİRİLMESİ

YÜKSEK LİSANS

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2009

PROJE TABANLI ÖĞRENMENİN İLKÖĞRETİM YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR DERSİ BAŞARISINA VE TUTUMUNA ETKİSİ

YÜKSEK LİSANS

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2008

İLKÖĞRETİM 8.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GEOMETRİ BAŞARISINDA BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİMİN ETKİSİ

YÜKSEK LİSANS

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2007

ÖĞRETMENLERİN İNTERNET KULLANMA BECERİLERİ VE İNTERNET’E YÖNELİK TUTUMLARI

YÜKSEK LİSANS

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ · SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

2007